5º SESIÓN
Y llegamos a la quinta sesión de nuestro seminario de música el pasado 11 de abril de 2018.Hoy contaremos con varias ponencias a cargo de Adams y Álvaro que nos van a contar cosas muy interesantes para aplicar en nuestro aula.
Comenzamos por Álvaro, que nos explica cómo introducir el trabajo cooperativo en el aula. Como nociones básicas con las que podemos quedarnos son:
¿Es importante el trabajo cooperativo?
Pues sí, ya que es una metodología cuyo objetivo es la construcción de conocimientos y la adquisición de competencias y habilidades sociales y comunicativas para la vida, fundamentada en el trabajo en equipo y entre iguales. Fomenta valores como la igualdad, la tolerancia y el respeto.Todo ello a través de grupos reducidos.
Pero...¿cómo introducimos el aprendizaje cooperativo en nuestro aula de música?
A continuación, lo explicamos a modo de resumen:
1.- Es importante hacer un test sociométrico para ver cómo vamos a distribuir a nuestros alumnos en el aula. Algunas de las preguntas que podemos utilizar para realizarlo son:
-¿Con quién te gustaría sentarte?
-¿Con quién no te gustaría sentarte?
-¿Con quién irías al cine?
-¿Con quién no irías al cine?
2.- Los grupos no deben de ser de menos de tres alumnos, ya que no se podría llevar a cabo las diferentes técnicas.
3.-Creamos diversos roles que tendrán que ir desempeñando y que irán rotando semanalmente o mensualmente.
4.- Lo siguiente que debemos hacer es comenzar por técnicas cooperativas sencillas como por ejemplo:
-La pelota.
-El globo.
-La telaraña.
-La maleta.
5.- A continuación, introducimos las técnicas complejas como por ejemplo:
-El rompecabezas.
6.- Por último, no debemos de olvidarnos de la evaluación.Se hará de la siguiente manera:
En la segunda parte de la quinta sesión, Adams nos dio unas nociones sobre sus buenas prácticas en sus clases de música, en las que él trabaja desde el lenguaje musical hasta el análisis musical.¡Nos mostró algunas fichas muy interesante que utiliza!
Una vez finalizado, recordamos a modo de esquema, lo que ha habíamos trabajado en el seminario desde su comienzo hasta ese día, y comprobamos si nos queda algo para la siguientes sesiones.
Por último, hablamos de la evaluación a través de los criterios en Educación Musical para en las próximas sesiones realizar las rúbricas.
¡Nos despedimos hasta el día 18 de abril!😉😄🎵🎵
Comenzamos por Álvaro, que nos explica cómo introducir el trabajo cooperativo en el aula. Como nociones básicas con las que podemos quedarnos son:
¿Es importante el trabajo cooperativo?
Pues sí, ya que es una metodología cuyo objetivo es la construcción de conocimientos y la adquisición de competencias y habilidades sociales y comunicativas para la vida, fundamentada en el trabajo en equipo y entre iguales. Fomenta valores como la igualdad, la tolerancia y el respeto.Todo ello a través de grupos reducidos.
Pero...¿cómo introducimos el aprendizaje cooperativo en nuestro aula de música?
A continuación, lo explicamos a modo de resumen:
1.- Es importante hacer un test sociométrico para ver cómo vamos a distribuir a nuestros alumnos en el aula. Algunas de las preguntas que podemos utilizar para realizarlo son:
-¿Con quién te gustaría sentarte?
-¿Con quién no te gustaría sentarte?
-¿Con quién irías al cine?
-¿Con quién no irías al cine?
2.- Los grupos no deben de ser de menos de tres alumnos, ya que no se podría llevar a cabo las diferentes técnicas.
3.-Creamos diversos roles que tendrán que ir desempeñando y que irán rotando semanalmente o mensualmente.
4.- Lo siguiente que debemos hacer es comenzar por técnicas cooperativas sencillas como por ejemplo:
-La pelota.
-El globo.
-La telaraña.
-La maleta.
5.- A continuación, introducimos las técnicas complejas como por ejemplo:
-El rompecabezas.
6.- Por último, no debemos de olvidarnos de la evaluación.Se hará de la siguiente manera:
En la segunda parte de la quinta sesión, Adams nos dio unas nociones sobre sus buenas prácticas en sus clases de música, en las que él trabaja desde el lenguaje musical hasta el análisis musical.¡Nos mostró algunas fichas muy interesante que utiliza!
Una vez finalizado, recordamos a modo de esquema, lo que ha habíamos trabajado en el seminario desde su comienzo hasta ese día, y comprobamos si nos queda algo para la siguientes sesiones.
Por último, hablamos de la evaluación a través de los criterios en Educación Musical para en las próximas sesiones realizar las rúbricas.
¡Nos despedimos hasta el día 18 de abril!😉😄🎵🎵
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